成都市成都教科院附属学校指标到校名额有多少

现在许多学校都有初中部和高中部，所以一些学生会想要在本校进行直升，但直升名额也是需要提前了解清楚的，成都成都教科院附属学校指标到校名额有多少：可通过四川职校招生招生网老师电话或微信进行详细了解，以下是成都成都教科院附属学校指标到校名额有多少的相关信息。

一、成都成都教科院附属学校指标到校名额有多少

2026年的市指标有6个。区域指标名额有97个，分别为：教科院附中80个，科大实验9个，中和中学8个。

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直升生指的是针对普通高完中直升本校高中的学生。高完中又称完全中学，是既有初中部又有高中部的学校（一般是私立学校和二类公立学校，479没有直升）。指标生指得就是高中学校给予相处中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。直升又分为公立学校直升和私立学校直升，有高中部的公立学校直升，又称之为校内指标到校生。

二、成都成都教科院附属学校近期活动

致广大而尽精微——锦一初中文综组善用“大思政课”

“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”培根铸魂，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须将“大思政课”善用之，打造更多高水平“金课”，挖掘“大”的资源，汇聚“大”的合力，整合“大”的同心圆，才能激发思政育人的“大”的能量，进而激发广大青少年立志民族复兴的信心和决心。基于此，“大思政课”不仅要“理直气壮”地开，而且要与时俱进常开、活学活用善开，从而充分发挥“大思政课”铸魂育人、立德树人的作用。

新时代，善用“大思政课”，既要用好“活”的现实，也要擦亮“红”的底色，从中华民族几千年历史上最恢宏的史诗汲取智慧和力量，赓续红色血脉、传承红色基因；更要突出“大”的特点，让学生以山川明志，借大地铸魂，在森罗万象中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。

红色文化资源是开展教育活动的富矿，赋予“大思政课”极大的开发利用空间和创新发展平台。因此，充分攫取红色文化教育因素，“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”是善用“大思政课”、培养时代新人的应有之义。善用身边的鲜活资源，将道理和事实相结合，因地制宜、因时制宜、因材施教，“眼可见、手可触、身可入、心可悟”的红色记忆就会深植于学生内心，润物无声，生根发芽。

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